DESARROLLO COGNITIVO

JEAN PIAGET 

Jean William Fritz Piaget (Neuchâtel, 9 de agosto de 1896-Ginebra, 16 de septiembre de 1980) fue un epistemólogo, psicólogo y biólogo suizo, considerado como el padre de la epistemología genésica (genésica, esto es, relativa a la génesis),famoso por sus aportes al estudio de la infancia y por su teoría constructivista del desarrollo de la inteligencia

DESARROLLO COGNITIVO : Piaget (1896-1980), mantiene que los niños pasan a través de etapas específicas conforme su intelecto y capacidad para percibir las relaciones 

Estas etapas se desarrollan en un orden cronológico. No obstante, la edad puede variar ligeramente de un niño a otro. describiendo las etapas de esta manera 

ETAPA SENSORIOMOTORA 

abarca desde el nacimiento hasta los 2 años la comprensión del mundo sucede a través de nuestras interacciones motoras y sensoriales con los objetos. Cuando el bebé es muy pequeño no tiene el sentido de permanencia del objeto,  no pueden entender la permanencia de estos objetos si no están dentro del alcance de sus sentidos. Es decir, una vez  que un objeto desaparece de la vista del niño, no puede entender que todavía existe ese objeto (o persona). 

ETAPA PREOPERACIONAL 

Esta etapa va desde los 2 años hasta los 7 en donde  los niños aprenden cómo interactuar con su ambiente de una manera más compleja mediante el uso de palabras y de imágenes mentales. Esta etapa se evidencia  el egocentrismo, o la creencia de que todas las personas ven el mundo de la misma forma. También creen que los objetos inanimados pueden percibir, ver, sentir, y escuchar al igual que ellos,
En esta etapa se da el factor de la Conservación, donde pueden entender que la cantidad no cambia cuando la forma cambia. Es decir, si el agua contenida en un vaso corto y ancho se vierte en un vaso alto y fino,  por consiguiente el niño afirmara  que el vaso más alto contiene más agua debido  a su altura.
Esto ocurre porque no tienen la capacidad de entender la reversibilidad y centrándose  sólo un aspecto del estímulo, por ejemplo la altura, sin tener en cuenta otros aspectos como la anchura.

ETAPA DE LAS OPERACIONES CONCRETAS 

Esta etapa se desarrolla entre los 7 y los 12 años, en donde disminuye el pensamiento egocéntrico  y la capacidad creciente de centrarse en más de un aspecto de un estímulo. Comienza a haber habilidades y pensamientos relativamente  más complejos como son la seriación y la inclusión , las cuales desarrollan  determinadas capacidades en el sujeto:

• Desarrolla la capacidad de poder identificar de entre lo general, aquello particular.

• Puede tener un orden específico y lógico en cuanto a  modo de acomodar los objetos.

Sólo pueden aplicar esta nueva comprensión a los objetos concretos (aquellos que han experimentado con sus sentidos). Es decir, los objetos imaginados o los que no han visto, oído, o tocado, continúan siendo algo místicos para estos niños, y el pensamiento abstracto tiene todavía que desarrollarse.

FUENTES :  DESARROLLO COGNITIVO
                     PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO. PAPALIA 2009 11ª EDICIÓN
                      TEORÍA DEL DESARROLLO COGNITIVO